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Public
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Prérequis
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Durée
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- Pas de niveau de diplôme exigé
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- 2 jours consécutifs
soit 14 heures
- Formation limitée
à 12 personnes
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Visées professionnelles
Toute entreprise, employant au moins 250 salariés, doit désigner un référent pour les personnes en situation
de handicap. Cette mission peut être sensible, car le référent est tenu d’orienter, d’informer et d’accompagner les personnes en situations de handicap tout en respectant une obligation de discrétion à l’égard des informations qu’il est amené à connaître.
Il est donc essentiel que le référent soit pertinemment formé sur le contexte législatif, théorique et opérationnel du handicap au travail pour assurer sa mission avec efficacité et confiance.
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Objectifs opérationnels
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- Appréhender le contexte législatif du handicap au travail
- Maitriser la notion de handicap et ses différents types
- Connaitre les aides et accompagnements relatifs au handicap au travail
- Acquérir des méthodes pour accompagner les personnes en situation de handicap en entreprise
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Modalités d'animation
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La pédagogie est basée sur une interraction permanente entre les participants et le formateur :
- Des exposés et échanges
- Travaux en sous-groupes
- Mise en situation professionnelle simulée
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Modalités d'évaluation
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En vue de la réalisation dans son intégralité de la formation Assurer la mission de référent handicap en entreprise, les compétences seront évaluées en continu durant la formation par le formateur.
Pour mesurer les compétences professionnelles obtenues lors de la session d’apprentissage, une évaluation à froid au bout de 3 mois sera proposée à l’entreprise.
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Public
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Prérequis
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Durée
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- Pour toute personne qui, dans le cadre de son activité, doit prendre en compte le handicap psychique de collaborateurs, candidats, stagiaires...
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- Aucun prérequis nécéssaire.
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- Une journée
de 7 heures
- Formation limitée
à 12 personnes
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Visées professionnelles
Selon l’Organisation mondiale de la santé, environ 10% de la population mondiale souffre de troubles mentaux.
Pourtant le handicap psychique représente toujours le type de handicap le plus stigmatisé. Les employeurs et les organismes de formation sont assujettis aux principes de non-discrimination, de compensation et d’accessibilité de la loi Handicap de 2005.
Il est alors important pour les professionnels de l’emploi, de la formation et des RH d’être aussi à l’aise avec les situations de handicap psychique qu’avec les autres types de handicap.
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Objectifs opérationnels
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- Définir le handicap psychique
- Mieux connaitre les pathologies à l’origine de ce type de handicap
- Dépasser les préjugés pour avoir une vision juste et pertinente sur le handicap psychique
- Connaitre des moyens de compensation du handicap psychique
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Modalités d'animation
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La pédagogie est basée sur une interraction permanente entre les participants et le formateur :
- Des exposés et échanges
- Travaux en sous-groupes
- Mise en situation professionnelle simulée
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Modalités d'évaluation
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En vue de la réalisation dans son intégralité de la formation Comprendre le handicap psychique en emploi, les compétences seront évaluées en continu durant la formation par le formateur.
Pour mesurer les compétences professionnelles obtenues lors de la session d’apprentissage, une évaluation à froid au bout de 3 mois sera proposée à l'entreprise.
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Public
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Prérequis
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Durée
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- Pour toute personne qui, dans le cadre de son activité, doit prendre en compte la santé mentale de ses collaborateurs ainsi que la sienne
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- Aucun prérequis nécéssaire.
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- Une journée
de 7 heures
- Formation limitée
à 12 personnes
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Visées professionnelles
Cause principale d’invalidité d’après l’Assurance Maladie, la santé mentale en France est une préoccupation importante et les entreprises ont une responsabilité essentielle dans ce domaine.
Elles doivent prévenir les risques liés à la santé mentale et promouvoir un environnement de travail sain et sûr.
La méconnaissance, les préjugés et les discriminations touchent particulièrement ce domaine. La formation et la sensibilisation est alors un outil indispensable dans la prévention de la santé mentale en entreprise.
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Objectifs opérationnels
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- Définir la santé mentale et connaitre les différents troubles mentaux
- Connaître des modèles explicatifs de troubles mentaux
- Connaître des méthodes de prévention au niveau individuel et organisationnel
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Modalités d'animation
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La pédagogie est basée sur une interraction permanente entre les participants et le formateur :
- Des exposés et échanges
- Travaux en sous-groupes
- Mise en situation professionnelle simulée
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Modalités d'évaluation
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En vue de la réalisation dans son intégralité de la formation Prévenir la santé mentale en entreprise, les compétences seront évaluées en continu durant la formation par le formateur.
Pour mesurer les compétences professionnelles obtenues lors de la session d’apprentissage, une évaluation à froid au bout de 3 mois sera proposée à l'entreprise.
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Public
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Prérequis
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Durée
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- Tous professionnels exerçant une fonction d'encadrement, animation, accompagnement auprès d'enfants.
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- Aucun prérequis nécéssaire.
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- 21 heures sur 3 jours consécutifs ou non
3x7 heures
- Formation limitée
à 12 personnes
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Visées opérationnelles
Les professionnels engagés dans l’accompagnement et l’encadrement d’enfants sont parfois confrontés à des comportements inadaptés, conflictuels ou problématiques mettant dans certains cas, la dynamique et la sécurité du groupe à défaut.
Adapter son intervention pour répondre au plus près des besoins des enfants est un défi majeur pour favoriser la diminution des troubles du comportement mais également leur bienêtre et leur épanouissement.
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Objectifs opérationnels
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- Connaitre les deux troubles du comportement majeurs identifiés chez l’enfant
- Comprendre les comorbidités associées aux troubles du comportement
- Mettre en oeuvre des outils éducatifs concrets et adaptés
- Analyser une situation donnée et dégager des pistes d’accompagnement à mettre en oeuvre
- Analyser sa pratique et dégager des nouvelles pistes d’accompagnement à mettre en oeuvre
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Modalités d'animation
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La pédagogie est basée sur une interraction permanente entre les participants et le formateur :
- Exposés et échanges
- Etudes de situations professionnelles rencontrées
- Etudes de cas concrets
- Travaux en sous-groupes
- Manipulation et expérimentation d’outils éducatifs
- Analyse des Pratiques professionnelles
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Modalités d'évaluation
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En vue de la réalisation dans son intégralité de la formation L'accompagnement d'un enfant présentant des troubles du comportement, les compétences seront évaluées en continu durant la formation par le formateur.
Pour mesurer les compétences professionnelles obtenues lors de la session d’apprentissage, une évaluation à froid au bout de 3 mois sera proposée à l’entreprise.
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Public
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Prérequis
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Durée
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- Aucun prérequis nécéssaire.
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- Une journée
de 7 heures
- Formation limitée
à 12 personnes
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Visées opérationnelles
Le trouble du spectre autistique - TSA et autres troubles du neurodéveloppement posent des défis complexes pour les personnes concernées, leurs familles et les professionnels.
Avec une prévalence en hausse et des avancées scientifiques rapides, une formation approfondie de premier niveau et à jour est essentielle.
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Objectifs opérationnels
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- Apporter une définition et une description du TND, du TSA, du TDI
- Repérer et distinguer les fonctions des intérêts spécifiques
- Repérer l’impact des troubles sensoriels et les types de sensibilité
- Repérer et co-construire en équipe interprofessionnelle, des aménagements de l’environnement, des adaptations amenant de la prévisibilité
- Adapter des supports de communication réceptive et expressive
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Modalités d'animation
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La pédagogie est basée sur une interraction permanente entre les participants et le formateur :
- Exposés et échanges
- Travaux en sous-groupes
- Mise en situation professionnelle simulée
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Modalités d'évaluation
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En vue de la réalisation dans son intégralité de la formation Les troubles du neurodéveloppement TSA-TDI, les compétences seront évaluées en continu durant la formation par le formateur.
Pour mesurer les compétences professionnelles obtenues lors de la session d’apprentissage, une évaluation à froid au bout de 3 mois sera proposée à l’entreprise.
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Public
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Prérequis
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Durée
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- Professionnels encadrants les travailleurs au sein des ESAT
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- Aucun prérequis nécéssaire.
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- 21 heures sur 3 jours
consécutifs ou non
3x7 heures
- Formation limitée
à 12 personnes
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Visées professionnelles
Le décret du 13 octobre 2022 introduit un plan pour transformer les ESAT, en facilitant l’insertion des travailleurs handicapés dans le milieu ordinaire tout en renforçant leur autonomie et leurs droits.
Cela exige des encadrants de nouvelles compétences pour un accompagnement de qualité, garantissant l’écoute des travailleurs et la sécurisation de leur parcours.
Toutefois, l’insertion professionnelle des personnes handicapées reste un défi dans ce secteur complexe.
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Objectifs opérationnels
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- Appliquer les mesures du plan «transformation des ESAT»
- Présenter et orienter les travailleurs d’ESAT vers le milieu ordinaire
- Identifier les acteurs d’insertion adaptés et développer un réseau
- Prendre en compte la parole des travailleurs et co-construire un projet réalisable
- Préparer et sécuriser leur insertion en milieu ordinaire.
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Modalités d'animation
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La pédagogie est basée sur une interraction permanente entre les participants et le formateur :
- Exposés et échanges
- Etudes de situations professionnelles rencontrées
- Travaux en sous-groupes
- Etudes de cas concrets
- Expérimentation et appropriation d’outils
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Modalités d'évaluation
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En vue de la réalisation dans son intégralité de la formation L'insertion des travailleurs en situation de handicap d'ESAT vers le milieu ordinaire, les compétences seront évaluées en continu durant la formation par le formateur.
Pour mesurer les compétences professionnelles obtenues lors de la session d’apprentissage, une évaluation à froid au bout de 3 mois sera proposée à l’entreprise.
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Public
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Prérequis
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Durée
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- Travailleurs en Situation de Handicap en ESAT ayant un projet d’insertion vers le milieu ordinaire.
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- Pas de niveau de diplôme exigé mais une réelle motivation à participer à cette formation.
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- 2 journées, soit 14h, en présentiel
- Formation limitée
à 8 personnes
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Visées professionnelles
Les Etablissements et Services d'Accompagnement par le Travail - ESAT, accompagnent aujourd'hui de plus en plus de Travailleurs en Situation de Handicap - TSH, dans la construction de leur parcours professionnel et dans le développement de passerelles vers le milieu ordinaire de travail. Cette évolution s'inscrit dans une dynamique nationale favorisant l'inclusion professionnelle, l'autodétermination et la valorisation des compétences des TSH.
Dans ce contexte, il apparaît essentiel de proposer aux TSH volontaires des actions de préparation concrètes leur permettant de mieux comprendre le fonctionnement de l'entreprise, d'identifier leurs compétences, de renforcer leur confiance en eux et de se préparer aux démarches de candidature et d'entretien.
Cette formation adaptée au rythme de chacun vise à soutenir les projets professionnels des TSH de manière accessible, progressive et opérationnelle.
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Objectifs opérationnels
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- Connaitre les attentes des entreprises du milieu ordinaire
- Identifier leurs compétences et savoir les valoriser
- Se présenter face à un employeur
- Préparer un CV simple
- Se préparer à un entretien de recrutement
- Définir les prochaines étapes de leur projet professionnel
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Modalités d'animation
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La pédagogie est basée sur une interraction permanente entre les participants
et le formateur :
- Exposés et échanges
- Travaux en sous-groupes
- Mise en situation professionnelle simulée
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Modalités d'évaluation
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En vue de la réalisation dans son intégralité de la formation Se préparer à travailler en entreprise, les compétences seront évaluées en continu durant la formation par le formateur.
Pour mesurer les compétences professionnelles obtenues lors de la session d’apprentissage, une évaluation à froid au bout de 3 mois sera proposée à l’établissement.
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Et si vos équipes apprenaient directement en travaillant ?
L'AFEST (Action de Formation en Situation de Travail) est une modalité innovante et pragmatique qui permet de développer les compétences au plus près des réalités professionnelles. Elle transforme les activités quotidiennes en véritables opportunités d'apprentissage.
Transformez vos situations de travail en séquences formatives. Grâce à un accompagnement clé en main nous vous aidons à concevoir, déployer et valoriser vos parcours AFEST pour développer les compétences de vos équipes.
Avec notre accompagnement vous bénéficiez d'une étude de faisabilité et d'opportunité, d'une mise en oeuvre simple, efficace et adaptée à vos enjeux.
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Nos atouts !
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Sur-mesure : un diagnostic de vos besoins et de vos métiers à partir d'une analyse du travail
Opérationnel : conception de parcours concrets, adaptés à votre terrain et clé en main
Efficace : montée en compétences efficace et mesurable
Conforme : respect du cadre légal au regard de la loi du 5 septembre 2018 et des décrets n°1341 et n°1330 du 28 décembre 2018.
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Pour qui ?
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Format
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- Etablissement ou Service Social ou Medico-Social (ESSMS) souhaitant professionnaliser leurs équipes et faire évoluer les compétences de manière agile.
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- Accompagnement modulable (de 2 à 10 jours) individuel ou collectif, jusqu'à la mise en place complète de vos AFEST.
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Investissez dans une méthode innovante et reconnue qui associe performance, valorisation des équipes, fidélisation, attractivité et efficacité pédagogique.
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Demande en inter :
310 € par jour et par stagiaire
Demande en intra :
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